Vuelta al cole: claves para cuidar la salud mental y no colapsar en el arranque de clases

Encontrarse con el aula, los primeros encuentros con aprendizajes varios, la convivencia con pares, los compañeros y compañeras nuevas: mucho que pasa en estos días mientras los padres y las madres estamos buscando aptos médicos y poniendo nombre y apellido a la regla y a la Plasticola.

Es entonces muy importante no autoexigirse, ir de a poco, no llenarse de actividades después del horario. Registrar lo revitalizante de volver a casa, conversar, permitirse “hacer nada”, despiojarse (¿por qué no?), ir poco a poco, estableciendo horarios y rutinas que serán estrategias organizadoras y estructurantes de todo un año que recién comienza y nos necesita con resto. Dar y darse tiempo para preguntar y generar espacios para charlar sobre los docentes y los compañeros, sobre lo que divirtió y también sobre lo que pudo incomodar en la vuelta al espacio escolar. Esto en todas las edades y niveles de escolarización, son recursos que apuntalan estos días que suelen ser muy ansiógenos.

En las madres y padres se suma la necesidad de coordinar logísticamente idas y venidas, repensar los esquemas de cuidado, la conciliación con los trabajos remunerados y también para hacer alianza con las escuelas y colegios, validando el espacio de los chicos y chicas, donde es necesario hacer foco en el encuentro y reencuentro de todo lo nuevo y desafiante que pueda aparecer.

Por tanto, también será necesario nombrar en otros ámbitos, como puede ser el laboral, que esta exigencia estará presente y, por tanto, es necesario hacerle lugar en la agenda solicitando flexibilidad sin sumar actividades extras, para poder construir esta estabilidad que se irá asentando con las semanas y progresivamente.

Son tiempos movilizantes, como muchas veces lo son también los cierres, porque se superponen procesos, se visibilizan necesidades puntuales, aparecen roces, conflictos, inseguridades, incluso también se activan emociones ligadas al alivio que trae que los chicos tengan su propia rutina y agenda fuera de casa, donde la demanda parental ya no sea 24/7 como es en vacaciones y saberlos ocupados también relaja y distiende.

Es clave no dejarse arrasar por las urgencias de estos días de puesta a punto del año escolar, saber que forma parte de una demanda externa que necesita de regulación interna para no angustiarse ni desbordarse, así como poder ir acompasando la vuelta a los espacios de los chicos donde aprenden, juegan, se divierten, se asustan, reconocen a otros/as adultos como autoridad, se frustran, crecen, todo ello tan rico y fundante, que nos necesita a las madres y padres no solo cerca, estando allí para cuando nos necesiten sino para que también podamos disfrutar del proceso de verlos crecer y desplegarse incluso con lo difícil y complejo que muchas veces se pueda presentar.